子どもはいつから1人で本を読む？世界が広がる1年生のこうちゃんに久しぶりに「読み聞かせ」をしてみた日【いっくじ日記#24】

HBCアナウンサーの室谷香菜子（むろや・かなこ）がお送りする、「連載｜室谷香菜子の「いっくじ」日記」。

息子「こうちゃん」の“一言”と、一緒にしたためる一句で、子育ての日々を日々を”一句”（育）児日記につづります！

北海道にも春の足音が聞こえてきましたね。

みなさんのご家庭では、子どもの「読む力」とどう向き合っていますか？

いつから一人で本を読むようになっただろう？
いつから絵本以外もじっくり集中して読めるようになっただろう？

そして、親の読み聞かせっていつまでやっていただろう？

きょうは、こうちゃんと「読む力」のお話。
読める楽しみ。読めることで知れることが増えていく楽しみ。

それが自信と刺激になって、またひとつ大きくなっていくこうちゃんを見つめながら、私が改めて大事にしたいと気づいたことをつづります。

覚える漢字が2倍に！でも、漢字と「出会う」楽しみ実感中！

長い冬が終わり、我が家のこうちゃんはまもなく小学2年生になります。

小学2年生への進級でびっくりした「変化」がありました。

トイレとお風呂に新しく貼った「小学2年生で習う漢字一覧表」。
その数の多さに驚いたのです！

全160字。
1年生で習った漢字は80字ですから、倍の数です。

思わず「2年生で習う漢字、こんなにたくさんあるよ！」と言うと、びっくりしながらも、表にぐっと顔を近づけながら、一文字一文字確認するこうちゃん。

表の中に「光」という漢字を見つけると「俺の名前がある！」とテンション急上昇。

そして「高」を指さして「高市さんの高があるよ！」と。
先の選挙戦で毎日のようにニュースで見ていた高市総理大臣の「高」、覚えていたようです。

「覚えさせられている」のではなく、漢字と「出会う」ように頭にしまい込んでいく様子はとても新鮮です。

「あ～、これは古代エジプトの古だ」

「はぁ～！？これは無理無理、これは書けないわ」とつぶやいていたのは曜日の「曜」。

もう20年近く前のことになりますが、私がHBCに内定が決まってから北海道へ旅立つまでの約1年間、実家のトイレには「北海道難読地名」を印刷した紙がずらっと貼ってありました。父が用意してくれたと記憶しています。

その昔は、トイレに日めくりカレンダーが貼られていたりしたな…。

「小さいころはこうして私も漢字を覚えていたのかな…」と、古い記憶を手繰り寄せながら、一緒に2年生の漢字をチェックしました。